Kan barn programmera?

Har Lego Mindstorms NXT robotar nu på en förskola. Barnen är 2 - 5 år gamla. Flickorna är de som visat sig ha mest tålamod med robotarna och som verkligen tar sig tid att utforska dem. De har fått utforska ultrasensorerna och mikrofonen. Idag har en nyss fyllda fyraårig flicka programmerat via Lego Mindstorms programmet på PC. Hon klarade det galant! Så visst kan barn programmera....

Hade föräldramöte i onsdags där jag presenterade den didaktiska tanken bakom den teknikhörna som kommer att uppstå där jag arbetar just nu. Där visade jag även upp två Lego Mindstorms NXT som jag byggt och programmerat. Det intressanta med det var att efter presentationen var det tre pappor som stannade till och ville titta mer på byggena. Det fick mig att undra var mammornas intresse för dessa var. Papporna undrade var mitt teknik intresse kom ifrån och jag berättade vad jag trodde. Men samtidigt undrade jag om man som kille behöver behöver förklara sitt intresse för teknik...hmmm...Jag har inget emot att förklara eller prata om mitt teknik intresse men jag blir lite nyfiken ur ett rent genusperspektiv.

/Ulrika

Robotar i männsikans tjänst

Vill bara dela med mig av detta upplyftande klipp. Detta är robotar som skapats för att hjälpa.

Legorobotar får barn att lära matematik

Denna artikel tog jag direkt från nätet, den är något redigerad. Här finner du den på sin originalplats

Robot Rally Challenges Young Minds in Math, Science

It begins in the fourth grade.

It's when most students are on a level playing field in their skills and potential, despite demographic or socioeconomic differences. It's when girls have yet to shy away from math and can easily outshine the boys. It's a critical time for teachers to link theory to real-world examples before students lose interest in the subjects.

"We have to show kids the applications of math and science in real life and that it's not boring," Jawa says. "They don't have to know that they're learning. That's the best part - it should be fun and engaging."

And who wouldn't have fun when math and science come in the form of a LEGO robot?

"It's like playing with Transformers," says Barfield Elementary School teacher Ernesto de Santiago. "It creates so much interest, and I can see their eyes light up."


Every week, Jawa and his team of engineering undergraduates and volunteers visit de Santiago's fourth- and fifth-grade combination class to teach students to design, build and program their Mindstorms NXT robots. The 15-week curriculum incorporates math and science - but students aren't intimidated by it.

For one task in which the robots must autonomously travel exactly 5 feet, students had to calculate the wheel's circumference and determine how many rotations were needed. Without realizing it, they were doing geometry - multiplying ?? and the wheel diameter and converting feet to inches.

When they play with the robots' light and sound sensors, students learn a bit of physics. Fourth-grader Heidy Ibarra knows what sensors are: "The ultrasonic sensor says we're 25 to 30 centimeters away. So we'll do another move command." But she doesn't yet need to learn the scientific principles of bouncing sound waves - think sonar - to make her decision.

"They learn physics, but we don't say we're going to learn physics," Jawa explains. "We say we're going to learn about light sensors or ultrasonic sensors. They don't learn all the theory, but they learn how it works and the basic concepts."

Since 2007, faculty members from engineering and education have introduced elementary students to robotics education, whose principles reinforce everyday math and science lessons. The university hopes to develop a network of schools that will give students the option to participate in robotics from elementary through high school. Students will emerge with hands-on experience and technical skills that can help them succeed in college.

Cesar Larriva, associate professor of education, also trains classroom teachers so that their respective schools can develop sustainable robotics programs. "We're developing teachers so they can help other teachers learn to use robotics in their curriculum," he says. "We will move away gradually and they will become independent."

The university-school partnership is an investment on both ends: Faculty share their expertise, and the school invests in laptop computers, $400 robot kits and instruction time.

Barfield Principal Rosa Mendieta believes the program is producing positive results. Students who struggled with math are showing more initiative, and bright students who were losing interest are being challenged and staying focused, she says.

Denna artikel bara bekräftar det jag redan vet och arbetar för. Det känns skönt att samma vetskap finns i olika delar av världen.

/Ulrika

Tänk vad en robothund kan göra mycket

Träffade i lördags ett barn som jag hade Lego Mindstorms med för ett år sedan. Hon mindes det fortfarande väldigt tydligt och pratade med mig om "hundens" (se bild ovan) sensorer och vad hon och hennes klass gjort med den. Hon utstrålade stor glädje när hon pratade om den. Den upplevelsen som hon delade med sig till mig gav verkligen nya krafter och gjorde mig mer bestämd om att detta som vi gör på vårt Robotteknik till skolbarn projekt som vi har på Örebro Universitet tillsammans med Robotdalen är enormt viktigt.

Jag lämnar även lite inspiration till er. Denna ska jag bygga imorgon =)


Bygginstruktioner här! Tack till NXT programs som lägger ut massor av Lego Mindstorms byggen och utmaningar till mig och dig.

/Ulrika

Finland inspirerar

Läste nyss om ett projekt i Finland som heter NaturligtVis. Det är ett projekt som har målsättningarna att väcka intresse för de naturvetenskapliga ämnena och få till stånd en attitydförändring. Ett steg i rätt riktning är att få in fler öppna laborationer och fler praktiska inslag i undervisningen. Projektet strävar till att få undervisningen att relatera till elevernas vardag och få en stark förankring i deras verklighet. Utmaningen ligger i att behålla nyfikenheten och kreativiteten även när den teoretiska nivån blir högre.

Legorobotarna utmanar elevernas kreativitet

NaturligtVis-projektet har varit en av de aktiva parterna i Svenskfinland gällande införandet av Lego Mindstorms NXT i skolmiljö. Ett exempel på den verksamheten är de kurser i robotprogrammering med Lego Mindstorm NXT. Konceptet med Mindstorms NXT innebär att man bygger robotar i lego och sedan programmerar dessa robotar att utföra olika uppgifter. NXT:n är en liten dator till vilken motorer och sensorer kopplas (bl.a. ljus-, ljud-, ultraljuds- (avstånds), och trycksensorer). Via programvara på en vanlig dator bestäms hur dessa motorer och sensorer ska reagera på information och vilka uppgifter roboten ska utföra.

Konceptet används i flera andra länder i den vanliga skolundervisningen eftersom byggandet och programmeringen stimulerar eleverna (och lärarna) inom ett brett område. Logik, matematik, dataprogrammering, kreativitet, upptäckarglädje, samarbetsförmåga, design och produktutveckling är några ord som lätt kan förknippas med Mindstorms NXT.

Tjoho! Finland är på rätt väg!
För den som är mer nyfiken, följ denna länk
/Ulrika

Bon Jovis turne

Läste i Nytekniks nyhetsbrev att Rockbandet Bon Jovi åker på turne med ABB robotar. En viktig del i den visuella upplevelsen är en show med fem ABB-robotar (IRB 7600 industrirobotar) placerade på bakre delen av scenen och med varsin 2 x 3 m LED videoskärm fastmonterad på sin rörliga robotarm. Robotarna ingår som en del av konserten och rör sig i takt med musiken i en avancerad koreografi, samtidigt som skärmarna visar bilder från showen i realtid blandat med digitala animationer. I olika intervall formerar sig de fem robotarmarna så att en enda stor skärm bildas. ABB Robotics i Västerås har levererat robotarna till showen.

















Varje IRB 7600-robot är utrustad med en specialbyggd LED-skärm som väger runt 320 kg och består av 24 individuella delskärmar anordnade i ett rutsystem av sex kolumner och fyra rader. I-MAG (image magnification footage), vilket utgör cirka 85% av det som visas på skärmen under showen, förses med bildmaterial från ett stort antal kameror på och runt konsertarenan. Animationerna som förekommer växelvis med konsertbilderna i realtid är en kombination av den förprogrammerade 3D-grafiken och exakta, datoriserade responser på musikens taktslag i realtid.



Läs mer på ABBs hemsida

/Ulrika

Robot vs lejon

Två brittiska fotografer ville fotografera lejon. De byggde en fjärrstyrd robot med kamera som skulle kunna fånga lejonet i sin vanliga kontext. Vad hände? Jo, lejonet upptäckte roboten och plockade isär den. Dock inte så fint som fotografera kanske önskade. Dock blev det en del bra fotografier innan roboten förstördes. Läs mer på Nyteknik

/Ulrika