Programmering med 12åringar

Idag har jag har genomgång av Lego mindstorms mjukvaran och programmering med en klass med 6or. På en timma hade de installerat programmet, lärt sig grunderna i programmeringen så de kunde få roboten att göra det de ville.
Jag hade nästan glömt bort hur bra gränssnittet är och hur logiskt systemet är att lära sig. Jag är mycket imponerad över mina elever och är glad över deras nyfikenhet till teknikens underbara värld.

/Ulrika

LegoRobotar på fritids

Just nu är det ca 30 barn i åldrarna 6-9 som arbetar med uppfinning, teknisk ritning, legobygge samt programmering. Det skapas massor av inspirerande skapelser som är rena rama innovationer som skulle kunna ha byggts av vuxna. Detta är resultatet av lusten till lärandet samt att eleverna har fått mött robotarna på sin egen personliga kunskapsnivå.

Elverna har pratat om att bygga hoppande och promenerande robotar. De får kolla en del på uppbyggnad samt programmeringen innan de tar sig an den uppgiften, för det är en STOR uppgift. Men om vi hjälps åt kommer vi långt. Bjuder här på en gående Mindstorms:

/Ulrika,
(hundrade inlägget!)

Arbetet med att introducera robot Lego i skolan och fritids pågår för fullt. Eleverna fick först möta  "krokodilen" det standardbygge som medföljer i Lego Mindstorms 2.0 versionen. Detta passade dem mycket bra. Dels för att det just den veckan var bokstaven K som lyftes samt för att den är lätt att integrera med. Nu ska jag fortsätta med att låta eleverna bygga upp en modell med två motorer samt en ljussensor och en ultrasensor.  Har insett att detta grundbygge fungerar mycket bra som ingång till programmeringen. Eleverna får efter att ha byggt fundera på vad de vill att den ska göra och sedan får de programmera den till att göra det. Det blir massor av kul.

Handen på bilden är inte aktuell i detta skede utan den brukar jag mer använda som inspiration.

/Ulrika

Lego Mindstorms för skolan

Sitter just nu med planeringen för hur jag vill arbeta och integrera Lego mindstorms i skolan. Det jag först gjort är att se till vad styrdokumenten påbjuder och börja där.
Läroplanerna kan var en tydlig vägvisare till metodiken.
Sen arbetar jag ut rent didaktiska principer. När, var, hur, varför och för vem.

Jag rapporterar här när allt är klart.
/Ulrika

Finland inspirerar

Läste nyss om ett projekt i Finland som heter NaturligtVis. Det är ett projekt som har målsättningarna att väcka intresse för de naturvetenskapliga ämnena och få till stånd en attitydförändring. Ett steg i rätt riktning är att få in fler öppna laborationer och fler praktiska inslag i undervisningen. Projektet strävar till att få undervisningen att relatera till elevernas vardag och få en stark förankring i deras verklighet. Utmaningen ligger i att behålla nyfikenheten och kreativiteten även när den teoretiska nivån blir högre.

Legorobotarna utmanar elevernas kreativitet

NaturligtVis-projektet har varit en av de aktiva parterna i Svenskfinland gällande införandet av Lego Mindstorms NXT i skolmiljö. Ett exempel på den verksamheten är de kurser i robotprogrammering med Lego Mindstorm NXT. Konceptet med Mindstorms NXT innebär att man bygger robotar i lego och sedan programmerar dessa robotar att utföra olika uppgifter. NXT:n är en liten dator till vilken motorer och sensorer kopplas (bl.a. ljus-, ljud-, ultraljuds- (avstånds), och trycksensorer). Via programvara på en vanlig dator bestäms hur dessa motorer och sensorer ska reagera på information och vilka uppgifter roboten ska utföra.

Konceptet används i flera andra länder i den vanliga skolundervisningen eftersom byggandet och programmeringen stimulerar eleverna (och lärarna) inom ett brett område. Logik, matematik, dataprogrammering, kreativitet, upptäckarglädje, samarbetsförmåga, design och produktutveckling är några ord som lätt kan förknippas med Mindstorms NXT.

Tjoho! Finland är på rätt väg!
För den som är mer nyfiken, följ denna länk
/Ulrika

Använda robotar för att motivera eleverna

Har precis läst igenom "Kindergarten Robotics: Using Robotics to Motivate Math, Science, and Engineering Literacy in Elementary School " Önskar att vi hade mer svensk forskning om hur man kan arbeta med robotar (framför allt Lego Mindstorms) i skolan. Jag ser det inte som att jag vill frälsa alla med Mindstorm utan mer att det ska vara ett redskap, ett komplement för de barn som inte har hittat sitt sätt att lära eller som inte stimuleras tillräckligt av de traditionella redskapen i skolan. Jag använder ordet redskap i sitt sociokulturella sammanhang (läs mer av Roger Säljö). Det finns som exemplet ovan visar forskning från andra länder men det som saknas är hur man applicerar det i den svenska förskolan och skolan. Jag kommer längre fram i denna blogg att skriva om mina erfarenheter från undervisning med Lego Mindstorms. Jag kommer även att lägga ut praktiska exempel på byggen samt lektioner som du/ni kan använda er av på er förskola, skola eller varför inte hemma?

Skickar med en länk till sidan med Kindergarten Robotics: Using Robotics to Motivate Math, Science, and Engineering Literacy in Elementary School http://www.ingentaconnect.com/content/intjee/ijee/2006/00000022/00000004/art00005.

Lev gott
/Ulrika