Det har slagit mig att jag verkligen gillar att föreläsa om robotar. Jag gillar att koppla synen på robotar i populärkultur med hur robotar och automation fungerar i verkligheten. Vår bild av Roboten styr mer än vad vi tror, anser jag.
I torsdag var det tre timmar av vad definierar en robot, Asimovs robotlagar, robotar i populärkulturen, robotforsking på berört universitet samt robotik i förskola och skola.
Bra diskussioner från studentera. Allt som allt en intensiv och bra dag. Nästa gång blir det mer Lego Mindstorms.
/Ulrika
Visar inlägg med etikett lego mindstorms. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett lego mindstorms. Visa alla inlägg
lördag 12 november 2011
lördag 13 november 2010
inspiration
Just nu är jag fylld av inspiration. Mina skolelever och mina universitets studenter får min hjärna att arbeta på högvarv. Jag tänker ut nya Lego Mindstorms byggen och gör programmeringsscheman på löpande band, allt i hjärnan. Funderar på om inte 2011års Noranatt ska få bjuda på en robot á la Ulrika. Jag måste få utlopp för all denna inspiration som jag innehar.
På tal om skapande. Kolla in denna Lego Mindstorms skapelse. Denna robot målar/ritar porträtt, härmar foton och bilder. Mjukvara för PC är utvecklad under MATLAB®. Hårdvaran är LEGO MINDSTORMS NXT® och en mjuk spetspenna. Utvecklad av Daniele Benedettelli in 2008. Mera information finns på http://robotics.benedettelli.com Titta och njut.
/Ulrika
På tal om skapande. Kolla in denna Lego Mindstorms skapelse. Denna robot målar/ritar porträtt, härmar foton och bilder. Mjukvara för PC är utvecklad under MATLAB®. Hårdvaran är LEGO MINDSTORMS NXT® och en mjuk spetspenna. Utvecklad av Daniele Benedettelli in 2008. Mera information finns på http://robotics.benedettelli.com Titta och njut.
/Ulrika
onsdag 15 september 2010
Nyfiken på programmering?
Här är en tutorial som visar hur programmeringen i Lego Mindstorms NXT fungerar. I NXT 2.0 är programmeringen liknande så kan man denna grund kan man även 2.0
Perfekt för dig som är nyfiken eller vill vet mer. Tutorialen är på engelska.
/Ulrika
Perfekt för dig som är nyfiken eller vill vet mer. Tutorialen är på engelska.
/Ulrika
fredag 10 september 2010
För de som gillar robotar och som har mycket pengar
Företaget Kuka Robotics har släppt en robot med namnet youBot. Den är långt från de robotar som Kuka Robotics normalt tillverkar för industrin. Detta är en liten maskin, som max lyfter ett halvt kilo och lämpar sig mer för utbildning, lek och kanske service i hemmet. Det mesta är öppet för förändring och experiment: plattformen, programmen och gränssnittet.
Kuka Robotics vänder sig nu till generationen som växt ur legobyggsatsen. Hur nu det skulle gå till? Jag vet ingen som växt ur sin Lego Mindstorms byggsats än.
Priset på YouBot är dock mastigt. Det här är ingen billig byggsatsrobot. Grundversionen med mobil plattform, en arm, greppverktyg, inbyggd PC inbyggd och programvara kostar drygt 180 000 kronor...Jämförelsevis kostar en Lego Mindstorms sats ca 3000 kronor. I dag finns sju exemplar av youBot. Kuka Robotics räknar med att börja leverera de första minirobotarna till marknaden i december i år.
Nackdelen med YouBot är att den inte alls har samma ombyggnads möjligheter som Lego Mindstorms. En del i tekniklärande tär kännedomen om själva mekaniken och konstruktionen. Sedan är priset för dyrt men visst, jag skulle ej tveka att använda den om någon skänkte den till mig.
Fakta YouBot
Vikt: 6 kg
Lyfter max: 0,5 kg
Max räckvidd: 650 mm
Antal axlar: 5
Monteringslägen: rörlig plattform
Läs mer på Nyteknik
/Ulrika
Kuka Robotics vänder sig nu till generationen som växt ur legobyggsatsen. Hur nu det skulle gå till? Jag vet ingen som växt ur sin Lego Mindstorms byggsats än.
Priset på YouBot är dock mastigt. Det här är ingen billig byggsatsrobot. Grundversionen med mobil plattform, en arm, greppverktyg, inbyggd PC inbyggd och programvara kostar drygt 180 000 kronor...Jämförelsevis kostar en Lego Mindstorms sats ca 3000 kronor. I dag finns sju exemplar av youBot. Kuka Robotics räknar med att börja leverera de första minirobotarna till marknaden i december i år.
Nackdelen med YouBot är att den inte alls har samma ombyggnads möjligheter som Lego Mindstorms. En del i tekniklärande tär kännedomen om själva mekaniken och konstruktionen. Sedan är priset för dyrt men visst, jag skulle ej tveka att använda den om någon skänkte den till mig.
Fakta YouBot
Vikt: 6 kg
Lyfter max: 0,5 kg
Max räckvidd: 650 mm
Antal axlar: 5
Monteringslägen: rörlig plattform
Läs mer på Nyteknik
/Ulrika
tisdag 31 augusti 2010
barn integrerar med Lego Mindstorm NXT 2.0
Video med ett 2 årigt barn som integrerar med Lego Mindstorm 2.0.
Sedan kan man ha tankar om att låta barnet sitta på ett bord och leka men man får se till det fina samspelet.
/Ulrika
Sedan kan man ha tankar om att låta barnet sitta på ett bord och leka men man får se till det fina samspelet.
/Ulrika
tisdag 29 december 2009
Jul
Julen har kommit och gått men lego byggandet fortgår. Jag har byggt både NXT mindstorms och den gamla versionen. NXT bygget blev en gammal klassiker, skorpionen som låter tjoho! varje gång gadden träffar golvet.
Jag hade inte alla de delar som jag önskat men i bästa ingenjöranda fick jag improvisera.
Snart ett nytt år och flera byggen!
/Ulrika
Jag hade inte alla de delar som jag önskat men i bästa ingenjöranda fick jag improvisera.
Snart ett nytt år och flera byggen!
/Ulrika
onsdag 16 december 2009
Robotics Invention System 2.0, RCX
Efter att ha lärt mig Lego Mindstorms så kände jag att jag ville lära mig det föregående systemet också. Lånade ett set av NT akademin på Örebro Universitet (tack för det). Jag gillar själva utsssendet på datorn bättre än Mindstorm. Ni kan se hur den ser ut här till vänster. Annars är det mycket som är likt. Programmeringen är mera barnvänlig i det nya systemet med sitt tydliga symbolspråk. Jag kommer under julledigheten att jämföra de två systemen och även lägga ut bilder på byggen samt eventuellt lite programmering för att ge en tydligare bild av fördelar/nackdelar med de olika systemen.
Varför gör jag då det? Jo, för de som inte har råd att köpa en Mindstorms finns det möjlighet att köpa en äldre version till ett billigare pris. Jag tänker även att förskolor och skolor eventuellt har möjlighet att få råd till robotlego om de köper den äldre versionen.
Vi får se vad som händer när byggandet och programmerandet startar.
/Ulrika
söndag 6 december 2009
Förslag till fortbildnings dag i Teknik för lärare
Jag har här skrivit ner ett förslag på hur en fortbildningsdag för "Teknik för Lärare" kan se ut. Fokus ligger på Lego Mindstorms men kan lätt bytas ut till mer allmän teknik. Texten är skriven för lärare i förskolan men idén lika väl fungera för lärare i skolåren.
Tanken är att dela upp lärarna i mindre grupper som får besöka olika stationer, i detta fall 4 stycken. Stationerna har fått olika namn efter vad som ska läras vid just den stationen. Introduktionen är gemensam. Idén är att det ska vara en heldag och ska ses som en introduktionsdag till fortsatt fortbildning samt lärande.
Här är förslaget:
Station nr 1 - Introduktion, Vad ska läras ut?
Dagen är till för att vi ska kunna ge alla barn tillgång till att få utforska teknik på ett okomplicerat och lekfullt sätt. Vi ska under dagen diskutera vad det innebär at kunna teknik, hur vi bör arbeta med det samt didaktiken kring tekniken. Vi ska kunna ge alla barn ett självförtroende till teknik och skapa livslång lust till lärande. Vi ska få ta del av och lära oss Lego Mindstorm plus att vi ska få utforska hushålls apparater och annan hushållsnära teknik. Exempelvis sådant vi har på förskolan. Detta för att vi ska bli trygga i det vi lär ut. Vi vill inte ha en eldsjäl som driver detta utan vi vill ha flera!
Station nr 2 - Varför ska det läras ut?
Denna station handlar mycket om vårt demokrati uppdrag och ger plats för diskussioner om sociologi, genus och robotik samt autonomasystem för yngre barn. Vi arbetar med teknik för att barnen ska kunna bli frigjorda från att bli som man säger teknikslavar utan för att istället bli de som styr och använder sig av teknik. Det Lego Mindstorms system som ni kommer att möta har genom studier, bla mina egna, visat sig vara mycket bra för barn i koncentrationssvårigheter. Systemet är också snabbt och ger direkt en respons på det barnet utför vilket underlättar för de yngre barnen. Det passar lika bra för flickor som pojkar. Vi måste också fråga oss varför vi kvinnliga lärare står åt sidan och låter våra manliga kollegor ta plats när det är något som krånglar med tv-konferensen. Vad säger att mäns teknikkunskap är högre än kvinnors? Det är dags att bryta invanda mönster och låta alla barn ta plats i alla verksamheter.
Station nr 3 - Hur ska det läras ut?
Tanken är att vi kommer arbeta med Lego Mindstorms i olika former. Bland annat kommer ni få träffa Mindstorms ”Hunden” och utforska och skriva egna program åt den. Va! Kanske ni tänker. Det kan inte vi och det kan inte yngre barn men min erfarenhet säger att barnen faktiskt kan programmera och de är snabbare på att lära sig programmera än vad vi vuxna är. Dataprogrammet som barnen använder sig av är mycket pedagogiskt utformat med ett tydligt symbolspråk, vilket ni kommer att upptäcka när ni kommer till station nr 5. Jag vill involvera barnens föräldrar de kan, när det är möjligt, ta med gamla elektronisk utrustning som barnen kan utforska. Först prata om hur barnen tror att, maskinen gör, hur det kommer se ut inuti sedan kommer barnen att få skruva isär det och se hur de ser ut och sedan kan de använda det att göra eget skapande av det. Detta moment kanske kommer att kräva att vi vet ungefär vad det är vi ser men denna kunskap är lättare än vad vi tror att tillskansa sig och vi kommer att gå igenom idag och kontinuerligt. Vi lärare kommer sedan i verksamheten att förhoppningsvis förmedla känslan av att detta är naturligt så att det inte blir ett tillfälle där bara pojkar tar plats. Tidigare erfarenheter har visat att det inte varit så men det hänger mycket på er mina kollegor, vad ni förmedlar och hur vi pratar om teknik. Hur förhåller vi oss till tekniken? Byter vi våra egna sladdar till lampan, byter batterier i leksakerna, snickrar trasiga stolar och lagar förskolans bandspelare. Vi måste bli medvetna om vår egen roll som teknikförebilder.
Station nr 4 - För vem ska det läras ut?
Idag är det vi som ska läras men sen är det barnen. Vi kommer att göra detta med ALLA förskolans barn. Jag vill inte sätta en åldergräns för vem som får vara med och vem som inte får det. Det ska vara en inkluderande verksamhet till för alla barn oavsett ålder, kön eller eventuella behov av stöd. Jag vill i slutändan att alla tekniksaker ska stå tillgängliga så att barnen kan använda sig av materialet när de vill. Det är ett projekt för oss och för våra barn.
Station nummer 5: Bygg er egen NXT Mindstorms och glöm inte att ha ROLIGT!
Tanken är att dela upp lärarna i mindre grupper som får besöka olika stationer, i detta fall 4 stycken. Stationerna har fått olika namn efter vad som ska läras vid just den stationen. Introduktionen är gemensam. Idén är att det ska vara en heldag och ska ses som en introduktionsdag till fortsatt fortbildning samt lärande.
Här är förslaget:
Station nr 1 - Introduktion, Vad ska läras ut?
Dagen är till för att vi ska kunna ge alla barn tillgång till att få utforska teknik på ett okomplicerat och lekfullt sätt. Vi ska under dagen diskutera vad det innebär at kunna teknik, hur vi bör arbeta med det samt didaktiken kring tekniken. Vi ska kunna ge alla barn ett självförtroende till teknik och skapa livslång lust till lärande. Vi ska få ta del av och lära oss Lego Mindstorm plus att vi ska få utforska hushålls apparater och annan hushållsnära teknik. Exempelvis sådant vi har på förskolan. Detta för att vi ska bli trygga i det vi lär ut. Vi vill inte ha en eldsjäl som driver detta utan vi vill ha flera!
Station nr 2 - Varför ska det läras ut?
Denna station handlar mycket om vårt demokrati uppdrag och ger plats för diskussioner om sociologi, genus och robotik samt autonomasystem för yngre barn. Vi arbetar med teknik för att barnen ska kunna bli frigjorda från att bli som man säger teknikslavar utan för att istället bli de som styr och använder sig av teknik. Det Lego Mindstorms system som ni kommer att möta har genom studier, bla mina egna, visat sig vara mycket bra för barn i koncentrationssvårigheter. Systemet är också snabbt och ger direkt en respons på det barnet utför vilket underlättar för de yngre barnen. Det passar lika bra för flickor som pojkar. Vi måste också fråga oss varför vi kvinnliga lärare står åt sidan och låter våra manliga kollegor ta plats när det är något som krånglar med tv-konferensen. Vad säger att mäns teknikkunskap är högre än kvinnors? Det är dags att bryta invanda mönster och låta alla barn ta plats i alla verksamheter.
Station nr 3 - Hur ska det läras ut?
Tanken är att vi kommer arbeta med Lego Mindstorms i olika former. Bland annat kommer ni få träffa Mindstorms ”Hunden” och utforska och skriva egna program åt den. Va! Kanske ni tänker. Det kan inte vi och det kan inte yngre barn men min erfarenhet säger att barnen faktiskt kan programmera och de är snabbare på att lära sig programmera än vad vi vuxna är. Dataprogrammet som barnen använder sig av är mycket pedagogiskt utformat med ett tydligt symbolspråk, vilket ni kommer att upptäcka när ni kommer till station nr 5. Jag vill involvera barnens föräldrar de kan, när det är möjligt, ta med gamla elektronisk utrustning som barnen kan utforska. Först prata om hur barnen tror att, maskinen gör, hur det kommer se ut inuti sedan kommer barnen att få skruva isär det och se hur de ser ut och sedan kan de använda det att göra eget skapande av det. Detta moment kanske kommer att kräva att vi vet ungefär vad det är vi ser men denna kunskap är lättare än vad vi tror att tillskansa sig och vi kommer att gå igenom idag och kontinuerligt. Vi lärare kommer sedan i verksamheten att förhoppningsvis förmedla känslan av att detta är naturligt så att det inte blir ett tillfälle där bara pojkar tar plats. Tidigare erfarenheter har visat att det inte varit så men det hänger mycket på er mina kollegor, vad ni förmedlar och hur vi pratar om teknik. Hur förhåller vi oss till tekniken? Byter vi våra egna sladdar till lampan, byter batterier i leksakerna, snickrar trasiga stolar och lagar förskolans bandspelare. Vi måste bli medvetna om vår egen roll som teknikförebilder.
Station nr 4 - För vem ska det läras ut?
Idag är det vi som ska läras men sen är det barnen. Vi kommer att göra detta med ALLA förskolans barn. Jag vill inte sätta en åldergräns för vem som får vara med och vem som inte får det. Det ska vara en inkluderande verksamhet till för alla barn oavsett ålder, kön eller eventuella behov av stöd. Jag vill i slutändan att alla tekniksaker ska stå tillgängliga så att barnen kan använda sig av materialet när de vill. Det är ett projekt för oss och för våra barn.
Station nummer 5: Bygg er egen NXT Mindstorms och glöm inte att ha ROLIGT!
onsdag 25 november 2009
Använda robotar för att motivera eleverna
Har precis läst igenom "Kindergarten Robotics: Using Robotics to Motivate Math, Science, and Engineering Literacy in Elementary School " Önskar att vi hade mer svensk forskning om hur man kan arbeta med robotar (framför allt Lego Mindstorms) i skolan. Jag ser det inte som att jag vill frälsa alla med Mindstorm utan mer att det ska vara ett redskap, ett komplement för de barn som inte har hittat sitt sätt att lära eller som inte stimuleras tillräckligt av de traditionella redskapen i skolan. Jag använder ordet redskap i sitt sociokulturella sammanhang (läs mer av Roger Säljö). Det finns som exemplet ovan visar forskning från andra länder men det som saknas är hur man applicerar det i den svenska förskolan och skolan. Jag kommer längre fram i denna blogg att skriva om mina erfarenheter från undervisning med Lego Mindstorms. Jag kommer även att lägga ut praktiska exempel på byggen samt lektioner som du/ni kan använda er av på er förskola, skola eller varför inte hemma?
Skickar med en länk till sidan med Kindergarten Robotics: Using Robotics to Motivate Math, Science, and Engineering Literacy in Elementary School http://www.ingentaconnect.com/content/intjee/ijee/2006/00000022/00000004/art00005.
Lev gott
/Ulrika
Skickar med en länk till sidan med Kindergarten Robotics: Using Robotics to Motivate Math, Science, and Engineering Literacy in Elementary School http://www.ingentaconnect.com/content/intjee/ijee/2006/00000022/00000004/art00005.
Lev gott
/Ulrika
måndag 23 november 2009
C-uppsats värd att läsa
”Dagen då eleverna dödade läraren” - En teknikdag med programmerbart Lego.
Med genus aspekter, teknik och lite sånt, värt att läsa.
http://hdl.handle.net/2043/3980
Med genus aspekter, teknik och lite sånt, värt att läsa.
http://hdl.handle.net/2043/3980
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)